Rapport om preventionsarbete mot mobbning
På uppdrag av barn- och ungdomsnämnden har utredare på kansliet tittat på hur skolorna i kommunen arbetar för att förhindra diskriminering och annan kränkande behandling. Här sammanfattas resultatet från utredningen, som också belyser aktuell forskning på området.
Preventionsarbete för att förhindra diskriminering, mobbning och annan kränkande behandling är en prioriterad fråga. I barn- och ungdomsnämndens egna åtaganden sägs bland annat att alla barn i skolan ska känna sig trygga och att skolorna ska ha en plan för arbete mot kränkande behandling.
Under hästen 2008 gav barn- och ungdomsnämnden utredare på kansliet i uppdrag att kartlägga vilka antimobbningsprogram som skolorna använder sig av och att utreda vilka program som har bevisad effekt enligt forskningen. I uppdraget ingick också att titta på vilka program som skulle kunna vara lämpliga att använda i Järfällas skolor och att bedöma kostnaderna för att införa något av dessa program i samtliga skolor i kommunen.
Vuxna ytterst ansvariga
Många skolor i Järfälla arbetar seriöst, med olika metoder, för att motverka mobbning och annan kränkande behandling. Flera skolor använder kamratstödjare. Det behöver inte vara negativt, men elevers roll kan bli komplicerat då de kan hamna i en negativ situation och anses som angivare. De vuxna på skolan kan aldrig komma ifrån sitt ansvar och även om skolan använder sig av kamratstödjare måste det göras med försiktighet och med medvetenhet om att det är de vuxna som har ansvaret för situationen på skolan.
Egen analys viktig
Utredningen visar att det är viktigt att skolorna först gör en kartläggning och en analys av situationen på den egna skolan. Vilka utmaningar, svårigheter och problem finns på skolan? Det är stora skillnader mellan metoderna och även stora skillnader i kostnaden för de olika metoderna. Personalen måste fundera över vilken metod som passar bäst och förankra beslutet hos hela personalgruppen.
Enligt forskningen sticker två program ut med bättre resultat än övriga – Olweusprogrammet och SET (Socioemotionell träning). Dessa forskningsresultat bör dock tas med viss försiktighet då det främst är grundarna av respektive metod som kommit fram till dessa resultat.
Eftersom forskningen är tydlig med att varje skola ska göra en egen analys för att se skolans behov och sedan besluta om vilken metod som bäst passar för skolans preventionsarbete, kommer ingen generell metod att föreslås för Järfällas alla skolor.
Rapporten i sin helhet finns under Relaterade länkar till höger.